中学生の英語が難化した、と言われて早３年。
各テスト、それなりに
「難しいポイント」がありますが、
中でも、「三単現の”s”」と「現在進行形」とが、
同じテスト範囲に入ってしまうと、
「何が何だか分からなくなり大混乱！」
という状態が起きかねません。
ではいったい、どこが混乱のポイントなのか、
我が子のテスト勉強を例に、
説明させていただきます。
三単現の”s”とは？
三単現の”s”とは、
主語が三人称単数（he, she, itなど）である場合、
動詞に’s’や’es’をつけるルール
のことです。
例えば、
- He runs fast.（彼は速く走る。）
- She watches TV.（彼女はテレビを見る。）
このように、
「主語が三人称単数の場合、動詞に’s’や’es’が追加」されます。
このルールを習得するには、
１．三人称とは何かをしっかり理解する
２．動詞の原形を覚え、かつ”s”のつけ方のルールを理解する
この二つが必要となります。
それまでの学習内容がしっかり定着している子や
普段からしっかり英語学習をしている子にとっては
このルールを覚えるのは
それほど時間がかからないかもしれません。
しかし、
これまでの学習内容がしっかり頭に入っていない子、
テスト前だけ集中的に英語の勉強をする子にとっては、
このルールを覚えるのは、至難のわざとなるでしょう。
なぜかというと、
普段私たちは、
「○人称」という概念を意識することなく
日本語を使っています。
普段私たちは、
母国語である日本語を
細かな文法を意識することなく、
使用しています。
なので、
「○人称」という言葉だけで
難しく感じ、必要以上に苦手意識を持つ、
そんな子が増えてしまうのも、
仕方がないと思います。
我が家の場合、
・I,you 以外の一人の時は
動詞に”ｓ”をつける
・このように、
「主語が三人称単数の場合、動詞に’s’や’es’が追加」されます。
このルールを習得するには、
１．三人称とは何かをしっかり理解する
２．動詞の原形を覚え、かつ”s”のつけ方のルールを理解する
この二つが必要となります。
それまでの学習内容がしっかり定着している子や
普段からしっかり英語学習をしている子にとっては
このルールを覚えるのは
それほど時間がかからないかもしれません。
しかし、
これまでの学習内容がしっかり頭に入っていない子、
テスト前だけ集中的に英語の勉強をする子にとっては、
このルールを覚えるのは、至難のわざとなるでしょう。
なぜかというと、
普段私たちは、
「○人称」という概念を意識することなく
日本語を使っています。
普段私たちは、
母国語である日本語を
細かな文法を意識することなく、
使用しています。
なので、
「○人称」という言葉だけで
難しく感じ、必要以上に苦手意識を持つ、
そんな子が増えてしまうのも、
仕方がないと思います。
我が家の場合、
・I,you 以外の一人の時は
動詞に”ｓ”をつける
・このように、
「主語が三人称単数の場合、動詞に’s’や’es’が追加」されます。
このルールを習得するには、
１．三人称とは何かをしっかり理解する
２．動詞の原形を覚え、かつ”s”のつけ方のルールを理解する
この二つが必要となります。
それまでの学習内容がしっかり定着している子や
普段からしっかり英語学習をしている子にとっては
このルールを覚えるのは
それほど時間がかからないかもしれません。
しかし、
これまでの学習内容がしっかり頭に入っていない子、
テスト前だけ集中的に英語の勉強をする子にとっては、
このルールを覚えるのは、至難のわざとなるでしょう。
なぜかというと、
普段私たちは、
「○人称」という概念を意識することなく
日本語を使っています。
普段私たちは、
母国語である日本語を
細かな文法を意識することなく、
使用しています。
なので、
「○人称」という言葉だけで
難しく感じ、必要以上に苦手意識を持つ、
そんな子が増えてしまうのも、
仕方がないと思います。
我が家の場合、
・I,you 以外の一人の時は
動詞に”ｓ”をつける
・”ｓ”のつけ方は、
発音を中心に、規則を覚える
これを徹底的に繰り返し、
何とか覚えることができたようです。
現在進行形とは？
現在進行形は、
「今まさに行われている動作」
を表すための形です。
構造は「be動詞（am/is/are） + 動詞のing形」となります。
例えば、
- I am studying.（私は勉強しています。）
- They are playing soccer.（彼らはサッカーをしています。）
これがなぜ難しいかというと、
一つ目の理由は、”～ing”のつけ方を覚える、ということがあります。
発音との関係や、動詞の形によってルールが存在するため、
その細かなルールを覚える必要があるのです。
二つ目の理由として、
日本語では、
「現在形」と「現在進行形」との区別が
英語と比べるとあいまいだからです。
例えば、
「私は英語を勉強しています」
という文について考えてみましょう。
この文章だけで、
今、勉強時間で、英語の勉強をしている最中
なのか、
日常的に、英語の勉強をしている
のか、
区別はつかないですよね。
このように、日本語は、
「あいまいで、言外の意味を読み取る」
言語体系に対し、
英語は、
「文字にされているものが全て」
という性質なのです。
よく、現在進行形かどうかを区別するのに、
”now”の有無で見分ける、ということが言われますが、
実際の英語を見ると
現在進行形の文章には、
必ずしも”now”が使われているとは限りません。
なので、
「（今）その動作をしている真っ最中か」
というポイントを意識することで、
現在形と現在進行形とを区別するしかない、
というのが現状です。
我が家も、
その１点だけで説明を行い、
理解してもらいました。
厳密にいうと、
「現在進行形」には、他の概念もあります。
しかし、今は、
「中学生にとってわかりやすい」
説明をすることが大切なので、
より細かな、専門的な説明は
全て省略で大丈夫です。
まとめ
中学1年生の英語学習で重要な三単現の’s’と現在進行形。
教科書の構成上、この二つの内容を、
一度の定期テストで同時並行で
勉強する必要が出てきます。
大変ですが、逆に言うと、
この２単元は、
be動詞と一般動詞との使いわけ、
２種類の動詞の使い方
を、まとめて復習できる箇所でもあります。
大変ですが、何度も問題を解くことで、
しっかりマスターできますので、
そばでしっかり見守ってあげてくださいね。
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